Un canal en YouTube como herramienta de apoyo a un curso de física en educación a distancia

Carlos Arguedas Matarrita, Eric Herrera Molina

Resumen


En este artículo se presenta el estudio que permitió la realización de un canal en YouTube para el apoyo del curso Física I para la Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica. Se indagó el potencial uso educativo de esta herramienta en estudiantes de la carrera Enseñanza de las Ciencias Naturales. A partir de los resultados se diseñó un canal con video-tutoriales para apoyar dicho curso. YouTube fue elegido por las ventajas de usabilidad, accesibilidad y ubicuidad que ofrece, cuestiones esenciales en educación a distancia. Hasta el momento se puede considerar que el canal ha cumplido con la finalidad para la cual se diseñó, ya que tiene un gran número de visualizaciones.


Palabras clave


Enseñanza de la física; YouTube; resolución de problemas; apoyo a un curso; aprendizaje a distancia

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DOI: http://dx.doi.org/10.15359/rep.13-1.5

URL de la licencia: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ES

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